Theorie der Schule

Meine wichtigste Lernerfahrung heute war ...
zu unterschiedlichen Themen in kompakter Form Informationen zu bekommen. Viele Dinge z.B. im artikel über die Räume waren mir vorher nicht so klar bzw. darüber hatte ich mir noch nie Gedanken gemacht.

Mit folgenden Aspekten möchte ich mich noch einmal näher beschäftigen (nachlesen, mit jemandem reden etc.) ...
mit alternativen Schulkonzepten, die auch in einer staatlichen Regelschule zu verwirklichen sind; mit dem Teil an Erziehungsarbeit den Schule ja zunehmend leisten soll
Anstrengend und/oder schwierig fand ich ...
mich neben anderen wichtigen Dingen, die zur Zeit anliegen (Hausarbeit, Klausuren, Referate....) intensiv mit diesen Texten zu beschäftigen, daher auch die späte Bearbeitung.

Unklar geblieben ist mir....
Beim Betrachten der Überschriften dachte ich doch öfter, dass da einiges unklar bleiben wird, aber die Artikel sind durchweg verständlich und meist sehr übersichtlich geschrieben. Daher steht unter diesem Punkt nichts..

So nun habe ich das auch verstanden wie man eine neue Seite auf dem Wiki anlegen kann, nicht nur eine Unterseite zur Benutzerseite. Der Hilfe- Funktion sei Dank ;-)!

Gestern habe ich eine Kurzinfo zum Thema Peergroups verfasst. Habe mich im Lexikon und auf verschiedenen Internetseiten informiert und kurz zusammengefasst, was ich für besonders wichtig gehalten habe.
Bin mir allerdings immernoch nicht so ganz sicher ob der Artikel jetzt an der richtigen Stelle auf dem Wiki steht. Denke aber er steht da ganz gut, da er meiner Mienung nach weniger informativ ist als der Link auf die Wikipedia- Seite. auf jeden Fall ist mir durch die Lektüre der Begriff und die Funktion von Peergroups klarer geworden!

Meine wichtigste Lernerfahrung heute war ...
Die vielen Einflüsse, welche auf Schüler wirken einmal gesammelt aufgeführt zu sehen und sie mir bewusst zu machen.
Mit folgenden Aspekten möchte ich mich noch einmal näher beschäftigen (nachlesen, mit jemandem reden etc.) ...
Bei welchen Aspekten die peer – groups besonders Einfluss nehmen. Mir nochmal überlegen, in welchen schulsituationen noch Gemeinschaftserfahrungen gemacht werden können.
Anstrengend und/oder schwierig fand ich ...
Meine Unterschrift unter unseren Beitrag im Wiki zu bekommen, da ich vergessen hatte wie das nochmal funktioniert...
Unklar geblieben ist mir....
Wie genau Medien auf das Erleben von Gemeinschaft einwirken

Meine wichtigste Lernerfahrung heute war...
zu verstehen was Concept Maps sind und, dass sich Wissensvisualisierungen nicht auf reinen Text beschränken müssen sondern auch Skizzen, Abbildungen, Audio oder Video enthalten können.
Mit folgenden Aspekten möchte ich mich noch einmal näher beschäftigen (nachlesen, mit jemandem reden etc.)...
• Was gibt es für Möglichkeiten eigenes, aufgabenrelevantes Wissen und darauf bezogene Informationen zu strukturieren und zu verwalten damit sie zur Aufgabenbewältigung zur Verfügung stehen? Hier werden Visualisierungsstrategien genannt, aber ist dies für alle Inhalte möglich oder sinnvoll?
• Wird eine Einteilung mit Global- Map und Sub- Maps nicht extrem unübersichtlich und widerspricht somit der eigentlichen Intention?
Anstrengend oder schwierig fand ich...
mir die Besonderheiten der einzelnen Mapping- Programme zu merken.
Unklar geblieben ist mir...
sind mir die Begriffe: Domain- Wissen, Vektor- und Bitmap- Grafik

Meine wichtigste Lernerfahrung heute war ...
was ich mir unter Theorie der Schule so ungefähr vorstellen muss , ist mir bei der Lektüre klarer geworden.
Außerdem fand ich die Entwicklung des Schulwesens interessant.
Mit folgenden Aspekten möchte ich mich noch einmal näher beschäftigen (nachlesen, mit jemandem reden etc.) ...
Mich würde es interessieren ob man nicht Alternativen zu der, im Text oft genannten Normierung finden kann.
Schule wird versucht zu normieren, Unterricht, Menschen.
Darüber würde ich gerne nochmal mit jemandem diskutieren.
Anstrengend und/oder schwierig fand ich ...
den sehr theoretisch gehaltenen Stil des Textes, der leider keine anschaulichen Beispiele oder Verhleiche anbringt.
Unklar geblieben ist mir....
eine genaue Vorstellung der einzelnen Strukturtypen zu bekommen.

Die Entwicklung des modernen Schulwesens
Schule ist eigenes Sozialsystem
Humboldt: 3 Stadien des Unterrichts
1. Elementarunterricht
2. Schulunterricht
3. Universitätsunterricht

Diederich und Tenorth:
6 Dimensionen schultheoretischer Argumentation Humboldts:
1. didaktische
2. professionelle
3. curriculare
4. gesellschaftspolitische
5. schulorganisatorische
6. bildungstheoretisch-anthropologische
Dimension der Schule
Zentrale Frage: Welche Gestaltungsprinzipien folgt die Verfassung der Schule bis in die Gegenwart? Es gibt verschiedene Strukturtypen:
Strukturtyp 1: soziales Klassenschulsystem
Unterrichtpflicht seit 1794 aber noch keine Schulpflicht
Staat regelt Minimum soziale Trennungslinie niederer und höhere Bildung
Strukturtyp 2: Dreigliedriges System – Verknüpfung von Gleichheit und Selektivität
Individualisierung: Erfolg und Misserfolg als Anstrengung der Lernenden
Veränderung des Schulsystems seit 1960
Wie das Schulwesen funktionieren soll
3 Funktionen von Schule:
1. Qualifikation
2. Selektion oder Allokation
3. Integration
Schulwissen und Qualifikation
Lehrstoff = Rahmenplan
Kanon/Curricula = Gesamtheit der Ziele und Inhalte
Schulklassen als Ort der Integration
Struktur der Schulklasse erzieht
3 Konstitutionsbedingungen:
1. Disziplin
2. Leistung
3. Motivation
=> hängen eng miteinander zusammen
Schulausbau als Rahmen für Selektion
4 Hauptthemen der großen Bildungsreformen bis heute:
- Dauer der gemeinsamen Schulzeit
- Durchlässigkeit der Bildungswege
- Ausgleichung von Bildungschancen
- Verhältnis von innerer und äußerer Schulreform Versuche, Schule zu normieren
Liberale Steuerung des Bildungswesens in der Tradition Wilhelm von Humbolts:
- Lernziele
- Kompetenz der Lehrer
- Bedingungen des Zugangs zu Schulen
Versuche, Unterricht zu normieren
3 Traditionslinien:
1. die herbartianische:
Trennung von Unterricht und Leben
Leitvorstellungen:
- Ziel der Bildung: Vielseitigkeit des Interesses
- Ziel der Erziehung: Charakterstärke der Sittlichkeit
Frontalunterricht
Lehrerzentriert
2. die reformpädagogische:
Arbeits-, Gruppen- oder Projektunterricht
Selbsttätigkeit
3. die fachliche oder fachdidaktische:
produktive, kritische Aneignung
Ziele zunehmend bildungstheoretisch
Reflektierender Unterricht
Versuche, Menschen zu normieren
Kindgemäß – die Lernenden als Bedingung vom Unterricht
- Frage nach innerem Zustand des Geistes
Schulgemäß – Schulische Interaktion als Bedingung vom Unterricht
- Schule als Lebenswelt
Professionsgemäß – Pädagogische Kompetenz als Bedingung der Gestaltung von Schulen
3 für die Theorie der Schule wichtige Aspekte:
1) Ausbildung professioneller Kompetenz
2) Bedingungen der Sicherung von Autonomie und Berufsfreudigkeit
3) Gibt es statt dem alten Wort „tact“ ein Set und Fähigkeiten, das spezifischen Orientierungsproblemen angemessen ist?

Gestern habe ich es also auch endlich hinbekommen einen Benutzerzugang an zulegen. War zwar eine schwere Gewburt, da ich es zunächst nicht hinbekam mein Bild kleiner zu machen, aber nach einigen Tipps ging es dann.b>